El profesor ante el desafío Educativo. “Del ¿Qué? al ¿Cómo?”

Hablar de educación en la actualidad pareciera ser un tema de moda, pero que significa ser “Un profesional de la educación” . es en este complejo contexto es donde el DOCENTE debe contar no solo con una preparación conceptual y teórica, sino a la vez valorica y técnica, solo de esta manera podrá desarrollar de manera eficiente las tareas concernientes a una educación orientada no solo a la entrega de contenidos teóricos, sino más bien hacia los valores de democracia, participación, libertad y cambio social, con la finalidad de fomentar en los alumnos un pensar de carácter reflexivo y critico.

Solo cuando el profesor tome conciencia de que su labor es guiar el aprendizaje, partiendo de los intereses y necesidades de los alumnos, sin perder nunca de vista que son ellos los principales actores del Proceso educativo, se estará capacitado para enfrentar en complejo proceso de la educación.

Es por ello que esto es un verdadero desafío. Como afirma Castro Rubilar en su texto “Currículo y Evaluación Educacional” “La educación, en consecuencia, no es neutra, sino que por el contrario es un elemento de la realidad que puede ser utilizado como activación de la promoción humana, de la transformación de las sociedades…”

Creo que la verdadera problemática no pasa por que enseñar, sino COMO enseñar, ante esto en la universidad nos llenan con un sinnúmero de contenidos, pero rara vez se nos enseña el como llevar estos contenidos al aula, para entregarlos a una mayoría de alumnos que no manifiesta ni un mínimo interés por estudiar historia y geografía. Siendo aquí donde surge la interrogante ¿Cómo enseñar?, ¿Cómo lograr captar el interés en los alumnos?.

Creo que estamos a tiempo de sumir verdaderamente que en primer lugar seremos PROFESORES y desde hay emprender nuestra mirada para llegar a ser verdaderos PROFESIONALES DE LA EDUCACION.

Realidad Social y Enfoques educativos.....

"El antiguo enfoque : El maestro tiene información, el alumno tiene la cabeza vacía. El objetivo del maestro: Introducir informacion en la cebeza del alumno" Castro Rubilar 2006 (Curriculum y Evaluación Educacional Pag. 69)

He querido iniciar esta reflexión con esta interesante cita partiendo del punto de vista que el tiempo y la sociedad en el mundo en el cual vivimos avanzan a pasos agigantados; el hombre se hace cada vez más individualizado en una busqueda y lucha constante por sus propias ideas, ambiciones e intereses. este el mundo y la sociedad en el cual nos desenvolvemos, una realidad que muchas veces se nos presenta algo compleja y dificil de manejar. Una interacción constante entre hombre y mundo como lo advierte ya Pablo Freire en una de sus máximas "El hombre es hombre y el mundo es mundo. En la medida que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando el mundo sufre los efectos de su propia transformación" . Es aquí donde la educación desempeña un rol esencial transformandose en la herramienta de cambio y estrategia de transformación social. Esta educación tan cuestionada y politizada en la actualidad, la cual se ha ido adecuando y reestructurando de acuerdo a la realidad vigente y a la vez solventada en una serie de teorías y "Concepciones Curriculares" que la modelan y la estructuran, transformandose de esta manera en el hilo conductor para el desarrollo individual.

Según mi perspectia personal considero exelente la visión del enfoque Interpretativo, pues considero sumamente importante dar por disuelta esa preconcepción de que los alumnos nada saben, pues cada uno de ellos viven y se desarrollan en una realidad que les genera su propia visión respecto a la manaera de ver las cosas, siendo capàces de generarse una conceptualización personal de su entorno y creo que este entorno socio-cultuarl en el cual se desarrollán deber ser la base para inicail del proceso educativo, de igual manera el enfasis que le presta al proceso más que al resultado final.

Por lo general peienso que cada una de estas visiones pueden sonar muy fabulosas o muy alejadas de la realidad, pero donde realmente importan es al momento de llevar a la practica donde se podrá comprobar la eficiencia e ineficiencia de cada uno.