jueves, 25 de octubre de 2007

CAMBIOS EDUCACIONALES DESDE LA DECADA DEL "90"

En un mundo globalizado como el actual, la educación se transforma en el elemento clave para poder enfrentar de manera exitosa cada una de las circunstancias y desafíos que la sociedad presenta. Junto con ello es primordial su desarrollo e impulse en miras hacia una mayor integración social que favorezca el desarrollo individual de cada uno de los individuos con expectativas hacia una vida exitosa.

Es por ello y frente a tales circunstancias que las políticas educacionales impulsadas desde la década del 90 en Chile, con la llegada de los gobiernos democráticos se impulsó en nuestro país una serie de modificaciones al sistema educacional vigente orientados a una mejora sustancial de la misma en términos de “Calidad y Equidad”.

De esta manera los estudiantes del Chile de Hoy, cuentan con una educación de carácter obligatoria, con doce años de escolaridad gratuita, junto con un curricular adecuado a las necesidades educativas que les manifiesta el presente. Para ello ha sido necesario la implementación de una serie de medidas que han permitido el establecimiento de una “Reforma Curricular” que ha integrado programas como La Red ENLACES y la jornada escolar completa (JEC), para los cuales ha sido necesario un sustantivo aumento de los fondos de las arcas fiscales orientados a la educación. Todo esto ha permitido un mayor acceso a la Informática educativa en Colegios y Liceos, acercando la tecnología (TIC) al aula, permitiendo con ello el ingreso de alumnos y profesores a nuevas y mejores condiciones de estudio y enseñanza respectivamente bajo un clima de capacitación e inversión constante.

El conjunto de estas medidas están orientadas a desarrollar el sistema educacional bajo un nuevo concepto de “Educación Constante” a lo largo de la vida, el cual permitirá que cada uno de los individuos desarrollen y potencien cada una de sus capacidades personales integrando a la vez los factores “Valóricos y Éticos”. Esto en términos concretos según el autor ha implicado en lo que se refiere a la enseñanza media el fortalecimiento de la Enseñanza Técnico Profesional, con el fin de generar una educación acorde a las necesidades y ritmo de la economía, siendo capaces de fortalecer a un creciente mercado laboral, entregando herramientas acordes, que les permitan desenvolverse de manera satisfactoria. Para ello se ha potenciado el incremento de profesionales de nivel técnico, lo cual es claramente visible con el establecimiento de programas como el “Chile Califica” orientado a mejorar las destrezas y habilidades de la fuerza laboral chilena en un contexto de “Educación Permanente”, con el fin de integrar sobre todo a aquella población juvenil de niveles socioeconómicos más bajos y con menores posibilidades de desarrollo e integración. Esto ha implicado abrir nuevas oportunidades de formación y educación para aquellos que han abandonado el sistema educacional tempranamente.

Todo este paquete de medidas orientadas a mejorar la Calidad y Equidad de la educación en Chile han sido producto de un esfuerzo constante realizado entre el Estado y las entidades educativas tanto de nivel básico, medio como superior-universitaria, cuyos resultados han implicado una disminución de las tazas de deserción y repitencia, junto con un mejoramiento en los promedios de egreso, permitiendo cada vez una mayor relación entre educación y empresa, lo que perite explicar y justificar los cada vez mayores recursos destinados a la educación, sobre todo hacia aquellos sectores más desposeídos.

Si bien las cifras indican que se ha mejorado, aun persisten las desigualdades y la brecha entre ricos y pobres (Privados y Municipalizados), lo que debe impulsar el objetivo primordial que es que los niños, niñas y Jóvenes Chilenos tengan mejores oportunidades en un mundo globalizado.